Insérer un dialogue dans un récit : projet d’écriture de français 6e année

Module 4 : S’entraider pour mieux réussir · projet du programme : Je raconte un événement sur le thème de la solidarité et je fais parler des personnages.

À la fin de cette leçon, je sais :

Placer un dialogue au bon moment du récit
Montrer les sentiments par les paroles
Ajouter des indications : en souriant, d’une voix douce
Raconter un événement sur la solidarité

J’observe et je découvre

Je lis

Pendant l’hiver, la maison de la vieille Khadija a été abîmée par la pluie. Le toit laissait passer l’eau. Un samedi, Sami a réuni ses amis devant la maison.

« Nous allons réparer ce toit ! a-t-il annoncé avec énergie.
— Mais nous ne savons pas faire, a répondu Lina, inquiète.
— Mon oncle est maçon, il va nous guider, a expliqué Sami. »

Toute la journée, les enfants ont porté des tuiles et du ciment. Le soir, Khadija les a remerciés d’une voix tremblante : « Vous êtes mes petits anges ! »

J’observe

À quel moment du récit le dialogue est-il placé ?
Réponse
Après l’événement (le toit abîmé) : il montre la décision des enfants.
Quels sentiments montrent « avec énergie » et « inquiète » ?
Réponse
La motivation de Sami et la peur de Lina.
Que fait le récit après le dialogue ?
Réponse
Il reprend : les enfants agissent (ils portent des tuiles), puis vient la fin.

Je comprends la règle

Pour insérer un dialogue dans un récit :

je le place à un moment important : une décision, une dispute, une demande d’aide ;
les paroles doivent faire avancer l’histoire ou montrer ce que ressentent les personnages ;
j’ajoute au verbe de parole une indication : avec joie, en souriant, d’une voix tremblante, inquiète… ;
après le dialogue, je reprends le récit.

1. Les indications qui accompagnent la parole

Sentiment	Indication
joie	en souriant, avec joie, gaiement
peur	d’une voix tremblante, inquiet
colère	en criant, furieux, sèchement
tristesse	les larmes aux yeux, tristement

2. Le vocabulaire de la solidarité

s’entraider, aider, partager, soutenir, se dévouer, un bénévole, une association, une collecte, un don, être généreux, être solidaire, rendre service.

Au passé composé, le verbe de parole inversé s’écrit avec un trait d’union : a-t-il dit, a-t-elle répondu.

Exemples corrigés

Cherche d’abord seul, puis lis la solution.

Exemple 1Enrichir

« Merci », dit la vieille dame.

La solution pas à pas

Quel sentiment ? émotion, reconnaissance.
J’ajoute une indication : les larmes aux yeux.

✓ « Merci », dit la vieille dame, les larmes aux yeux.

Attention ! Les erreurs fréquentes

✗ Un dialogue qui ne sert à rienLes paroles doivent faire avancer l’action ou montrer un sentiment.

✗ Oublier de reprendre le récit après le dialogueJe raconte la suite des actions.

✗ « a t-il dit »Avec l’inversion : a-t-il dit (deux traits d’union).

Je retiens l’essentiel

Je place le dialogue à un moment important.
Les paroles font avancer l’histoire.
J’ajoute une indication de sentiment.
Après le dialogue, je reprends le récit.
Inversion : a-t-il dit, a-t-elle répondu.

Teste-toi

4 questions · correction immédiate

1. « d’une voix tremblante » montre :

2. Un dialogue bien placé :

3. Quelle forme est correcte ?

4. Quel mot est lié à la solidarité ?

J’écris : Je raconte un événement sur la solidarité et j’insère un dialogue

écriture et auto-évaluation

Une famille de ton quartier est en difficulté (une maison abîmée, un parent malade, une inondation…). Des enfants décident de l’aider. Raconte l’histoire et insère un dialogue qui montre leur décision et leurs sentiments. Écris une douzaine de lignes.

Les étapes

Je présente la situation et le problème de la famille.
Je place un dialogue au moment où les enfants décident d’agir.
J’ajoute une indication de sentiment à chaque verbe de parole.
Je reprends le récit : les actions des enfants.
J’écris la fin et je relis la ponctuation.

Mon texte

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Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté

Je respecte la consigne Mon récit parle d’entraide et de solidarité. J’insère un dialogue au bon moment.

Mon texte est bien organisé Le récit reprend après le dialogue et a une fin.

J’écris correctement La ponctuation du dialogue est correcte. J’ajoute des indications de sentiment (en souriant, inquiet…). J’utilise des mots de la solidarité.

Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)

L’hiver dernier, le père de mon voisin Walid est tombé malade. Il ne pouvait plus travailler, et la famille manquait de tout. Un soir, j’ai réuni mes camarades dans la cour de l’immeuble.

« Nous devons aider Walid, ai-je dit d’un ton décidé.
— Mais comment ? a demandé Salma, inquiète.
— Organisons une collecte dans le quartier ! a proposé Adam avec enthousiasme. »

Le lendemain, nous avons frappé à toutes les portes. Les voisins nous ont donné de l’huile, de la semoule, des couvertures et des livres. Le samedi, nous avons tout porté chez Walid. Sa mère nous a remerciés, les larmes aux yeux. Depuis ce jour, notre quartier est devenu une grande famille.

Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.